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“自主识字 同步读写”主题活动正在内江天立如火如荼的展开
发布时间:2017-05-12    信息来源:内江天立(国际)学校    浏览次数:1936

心理学家研究指出:06岁是人脑发育的黄金期,3-6岁是书面语言发展的关键期。在这个关键期内,如果尽早读书,就会在语言和智力上得到快速发展,否则就会丧失语言和智力发展的最佳期。

实现早期阅读的前提是认识足够量的汉字。然而常规教学中,一年级一个学期的最大识字量仅为400个。由此看来识字慢是我国儿童进入早期阅读的瓶颈。

《自主识字 同步读写》是语文整体改革的基石,2010年被列为全国教育科学“十一五”教育部重点规划课题。课程的实施,可让一年级的学生轻轻松松认识3000多个汉字,为学生的大量阅读和提前写作打下坚实的基础,提供腾飞的翅膀!

这项课题的有效实施可以达到小学新生快速识字、六岁儿童博览群书、七岁儿童轻松写话 、儿童身心主动发展、语文教改开创新路等令人震惊的实验效果。

内江天立的“自主识字 同步读写”课程从小学一年级开始,是一条自主识字,主题阅读,自能作文为一体的语文改革整体路线,一直到小学六年级。

每天的510分,就是孩子们的“识字时间”!老师还会根据测试表判断学生的学习情况,评定学生的识字星级!

本学期开学引进课题以来,教师们全情投入,学生们积极参与,实施效果非常好,通过短短3周的学习大多数孩子已经顺利通过4星级的测试,识字量超过1000个,部分学习能力强的孩子已经顺利通过了10星级的测试,识字量达到2606个汉字,提前进入了”同步阅读“的试验中。

学校还会举行“自主识字 同步读写”颁奖典礼为孩子们颁奖,鼓励他们再接再厉!郑双梅老师宣布获奖名单

目前,“自主识字 同步读写”主题活动正在内江天立如火如荼的进行着,孩子们每天都在快速进步着。

春雷醒,春雨来,他们就像初生的小苗,不断汲取土地的营养,一直向上,绽放属于自己的独特风采!

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