心理学家研究指出：0到6岁是人脑发育的黄金期，3-6岁是书面语言发展的关键期。在这个关键期内，如果尽早读书，就会在语言和智力上得到快速发展，否则就会丧失语言和智力发展的最佳期。实现早期阅读的前提是认识足够量的汉字。然而常规教学中，一年级一个学期的最大识字量仅为400个。由此看来识字慢是我国儿童进入早期阅读的瓶颈。

《自主识字 同步读写》是语文整体改革的基石，2010年被列为全国教育科学“十一五”教育部重点规划课题。课程的实施，可让一年级的学生轻轻松松认识3000多个汉字，为学生的大量阅读和提前写作打下坚实的基础，提供腾飞的翅膀！

这项课题的有效实施可以达到小学新生快速识字、六岁儿童博览群书、七岁儿童轻松写话 、儿童身心主动发展、语文教改开创新路等令人震惊的实验效果。

内江天立的“自主识字 同步读写”课程从小学一年级开始，是一条自主识字，主题阅读，自能作文为一体的语文改革整体路线，一直到小学六年级。

本学期开学引进课题以来，教师们全情投入，学生们积极参与，实施效果非常好，通过短短3周的学习大多数孩子已经顺利通过4星级的测试，识字量超过1000个，部分学习能力强的孩子已经顺利通过了10星级的测试，识字量达到2606个汉字，提前进入了”同步阅读“的试验中。

学校还会举行“自主识字 同步读写”颁奖典礼为孩子们颁奖，鼓励他们再接再厉！郑双梅老师宣布获奖名单，每个小朋友都非常棒！瞧瞧他们开心的笑脸，自豪的表情，同学们也为他们取得的成绩感到骄傲！

目前，“自主识字 同步读写”主题活动正在内江天立如火如荼的进行着，孩子们每天都在快速进步着。春雷醒，春雨来，他们就像初生的小苗，不断汲取土地的营养，一直向上，绽放属于自己的独特风采！